①建立學(xué)校-家庭-社會三聯(lián)屏障②將預(yù)防暴力納入青少年健康危險行為干預(yù)體系③及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患④及時啟動應(yīng)急機制
最新試題
學(xué)習(xí)負荷
簡述三因素三階段理論。
簡述大腦皮層功能始動調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。
簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
兒童情感/精神虐待
廣義自傷行為
狹義自傷行為
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。